为保障教育教学工作的平稳运行，2021年3月4日上午，我院开展了2020-2021第二学期教学期初检查工作，对张虎龄老师讲授的《创业管理》课程教学情况进行听课检查。
课堂伊始，张虎龄老师开门见山，向同学们阐述创业管理课的意义。他表示创业管理课是一门实践性较强的课程，开设这门课是为了让学生从知识方面、能力方面和素质方面得到训练，从而培养他们的创业思维，锻炼其创业能力。张老师教学方式多样，他将传统教学手段与现代化教学手段相结合，利用网络展开教学，通过与学生的互动，把同学们代入到创业初期的氛围当中，带领大家了解创客中心、实验室的工作，让同学们进一步了解什么是创业。
紧接着，张虎龄老师从“创业的概念”、“创业的要素”、“创业认识的演进”及“创业逻辑与创业思维”等角度对创业管理进行论述。他讲到创业是一个过程，并强调机会追求是创业的核心要素，创业成功的必要因素是懂得管理每日所面对的不确定性，从而降低创业带来的风险，张虎龄老师还解释了创业管理与企业管理的区别，表示可以通过不断调整创业的过程与计划，从而去平衡机会、资源与团队的关系。
最后，张虎龄老师延伸讲授了有关管理创新的知识，分析了互联网时代下企业管理方式的变化以及存在的问题，提出相关意见：在创业的道路上，创业者需要主动去推进变革，进行创造性发展，让新一代创业者成为变革的先行者，而不是在变革出现后才被动的去应付经营环境的变化。
在本堂公开课上，张虎龄老师通过与同学们进行交流互动，营造了良好的课堂氛围，他向同学们描绘出创业管理的总体框架，为课程的顺利开展打下了坚实的基础。我院也将进一步提高教学质量，加强对教学秩序的检查力度，打造更全面的创业交流平台。
文案 | 区烨琳
排版 | 司徒健婷
初审 | 李玉杰
复审 | 洪芹芹
终审 | 余家军
